San Cristóbal de Las Casas, Chis., El maestro de prescolar Uri Armín Estrada Lara dijo que apoyado en la inteligencia artificial (IA), ha creado “una plataforma inclusiva con la que personas que tienen dificultades para comunicarse puedan hacerlo mediante pictogramas, no sólo en español, sino en lenguas mayas” a través de tabletas.

Explicó que la plataforma, que con ciertas figuras interpreta lo que quieren decir las personas, “también está destinada para niños autistas a quienes muchas veces no comprendemos cuando dan vueltas en el piso o hacen una seña en la orejita”.

En entrevista, señaló que “la aplicación tiene una cámara que interpreta los movimientos que está haciendo el niño autista mediante IA y toda la base de datos interpreta y genera una respuesta. Por ejemplo, si el niño está moviendo la mano en la oreja, tal vez significa que algo le está molestando en el oído y si está dando vueltas en el piso, puede ser que tenga hambre y no lo comprendemos”.

Añadió que “basada en toda la teoría que hay sobre niños autistas la IA interpreta y nos dice lo que el menor quiere, y no sólo, el infante autista presiona por ejemplo, el pictograma que tiene la figurita de comer y en automático la aplicación habla y nos dice ‘tengo hambre’, no sólo en español, ya que la aplicación está pensada para que interprete al niño autista y transmitir en lenguas originarias de Chiapas. No existe antecedente de una aplicación en una lengua maya”.

Estrada Lara, quien también ha creado una herramienta para traducir el tseltal –una de las más habladas en Chiapas– al castellano mediante IA, explicó que “basado en esa idea de romper esas barreras se generó otra aplicación para personas que nacieron con estas condiciones”.

Motor regionalizado

Subrayó: “no existe antecedente de esto que se trabaja mediante inteligencia artificial, que se ha estado entrenando y se creó una propia IA. Hay muchas otras como el Chat GPT. Lo que estamos haciendo es construir nuestro propio motor de IA en Chiapas para que esté regionalizado. Ésta comprende que nosotros hablamos lenguas indígenas, tenemos modismos, no es como el Chat GPT que le hablas y te responde con acentos de otras regiones”.

Esta IA, añadió, “comprende que hay 13 lenguas y que cada municipio tiene modismos. Toda esta información la capta la plataforma inclusiva y así se comunica”.

Aseguró que “esta plataforma es funcional como maestro de prescolar. Tengo niños con esas condiciones y basado en eso comencé primero en la fase de experimentación con material propio y luego los papás compraron tabletas para poder comunicarse”.

Desgraciadamente, dijo, “como es tecnología tiene que comprarse, pero existen tabletas económicas. Es lo único que se necesita, la idea es que en cada salón de las escuelas haya una tableta robusta, de uso rudo, fijada, en la que el maestro pueda enseñarles cuestiones básicas a los niños. Si quiere ir al baño sólo tiene que apretar el botón”.

El docente comentó que “más de seis meses lleva trabajando en este proyecto. Todo eso surgió por la necesidad de comunicarme con mis alumnos”, al tiempo de mencionar que la plataforma “se presentó en una mesa interinstitucional, en la que participó la Secretaría de Educación. Se les entregó una herramienta para que vieran que sí es factible el uso de estas tecnologías con IA”.

Afirmó que “si queremos que esto trascienda, necesitamos tecnología más avanzada, servidores más grandes, dependiendo a cuánta gente queremos llegar. Ahí se necesita el apoyo del gobierno estatal. Estas aplicaciones las estoy creando sin costo alguno”.